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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
null. - : Waxmann, 2021
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Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
Lindauer, Nadja. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
Walldén, Robert. - : University Electronic Press, 2020
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Literacy training of Kindergarten children with pencil, keyboard or tablet stylus: the influence of the writing tool on reading and writing performance at the letter and word level ...
Mayer, Carmen; Wallner, Stefanie; Budde-Spengler, Nora. - : Universität Ulm, 2020
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Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
Valtin, Renate. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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Adult literacies from the perspective of practitioners and their learners. A case study from the north of England
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 29-43 (2020)
Abstract: This article is based on qualitative research with adult literacy practitioners and learners in the north of England. The author draws on interview and focus group data to identify their perspectives on adult literacies and compares these with the understandings of literacy on which current policy-making for adult literacy in England is based. The research revealed a wide range of ways in which literacy is understood in practice, compared with a much narrower conceptualisation in current policy. The article concludes that teachers’ and learners’ perspectives on adult literacies reinforce the notion that literacy is not a fixed concept, but that its meanings and uses vary according to time and context. It argues, however, that a policy environment based on an understanding of literacy which emphasizes employability and economic outcomes creates challenges for teachers and learners to maintain their own perspectives in relation to what literacy constitutes and what is important in adult literacy education. (DIPF/Orig.)
Keyword: Adult education; Adult education teacher; Adult educator; Adult training; Alphabetisierung; Bildungspolitik; ddc:370; Education; Educational policy; Einstellung; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Großbritannien; Interview; Literacy; Qualitative Forschung; Qualitative research; Schreib- und Lesefähigkeit; Schul- und Bildungswesen; United Kingdom
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18842/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-188424
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18842/pdf/RELA_2020_1_Allatt_Adult_literacies_from_the_perspective.pdf
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Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte : Frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel
Zettl, Evamaria. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
UB Frankfurt Linguistik
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Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen
Panagiotopoulou, Argyro; Montanari, Elke. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb
Brügelmann, Hans. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: 2019, 21 S. (2019)
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Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb ...
Brügelmann, Hans. - : :null, 2019
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Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch
Kiefer, Karl-Hubert (Herausgeber); Efing, Christian (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Frühe sprachliche und literale Bildung : Sprache lernen und fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt
Müller, Claudia (Hrsg.); Barkow, Ingrid (Hrsg.). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016
IDS Mannheim
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Literacy acquisition in school in the context of migration and multilingualism : a binational survey
Sürig, Inken; Şimşek, Yazgül; Schroeder, Christoph. - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2016
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UB Frankfurt Linguistik
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Frühes Lesen und Schreiben
Franceschini, Rita (Herausgeber); Schneider, Hansjakob; Müller, Claudia. - Stuttgart : Metzler, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrspachigkeit
Esterl, Ursula (Herausgeber); Gombos, Georg (Herausgeber). - Innsbruck : StudienVerlag, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Die Kybernetische Methode im Schriftspracherwerb: Eine Wirksamkeitsstudie unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit ungünstiger Lernausgangslage
Spika, Veronika. - 2015
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Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen : eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen
Wiesner, Esther. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2014
IDS Mannheim
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